| 2005考研必读手册：英语复习法则(四) |
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| 作者：佚名 文章来源：搜狐教育 更新时间：2004-7-12 |
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4. 注重系统复习的三个战略
全国硕士研究生入学英语考试是为高校招收研究生而设置的，实行全国统一考试。它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平。这就要求考生有一定的英语水平，
特别是在听、读、写和译等几项语言技能方面有良好的基础。考生期望考前的短期复习使英语水平有一个质的飞跃是不现实的，但是系统有效的复习也是英语成绩提高的一种行之有效的手段，更是对考生的英语知识和技能的总结与整理。如果方法得当，复习能够使考生的语言知识更扎实，从而在应试答题时更有把握。系统科学的复习方法应注重以下三个战略。
1） 整体性战略
英语学习中，听、读、写、译等几项技能是互相关联的，而且联系密切。以英译汉为例，如果考生阅读能力强，那么他对原文的理解就准确，这样进行翻译也就有了好的基础。同样，如果考生在阅读英语文章时，注意它的结构、展开方式，并在写作时注意模仿，也无疑能够提高他的写作能力。甚至可以认为朗读也应成为一种很好的学习和复习方法，因为，朗读训练能增强考生的语感(linguistic sense)，而语感是一种综合的能力。不少考生有过这样的亲身体验，在解答英语知识运用（完型填空）时，他们已学过的语法和词汇知识都无法提供帮助，但是当考生反复朗读几遍相关的内容，答题就脱口而出了。这就是语感的作用，而朗读是培养语感的有效方法之一。
所以，考生在进行复习时要注意英语各项技能的相关性，避免“单打一”，例如，要扩大词汇量，孤立地记背单词不是一种好的方法，要学会在阅读中熟悉和记忆生词。这样既能较容易地记住词的意义，又能熟悉它们在句子中的用法。由此看来，在英语的诸多技能中，阅读应是基础，考生在复习中要注意结合阅读来提高写作和翻译的技能。
2） 实践性战略
考生在复习时，还应注意将复习的方法和熟悉应试技能结合起来。在练习中要培养独立分析和思考的习惯，要锻炼自己独立解决问题的能力，例如，在阅读时遇到生词要养成借助上下文推断词义的习惯，因为在考试时考生是不允许借助工具书来解决词汇障碍的。再例如，在进行短文写作练习时，遇到语言表达的困难时应学会避开，用变通的手段表达相同的观点和意义。实践性原则还应体现在对练习的时间限制的把握上。英语考试各个项目都有明确的时间规定。一篇200词的短文要力争在30—40分钟内完成，如果字斟句酌，超过考试时间的要求，写得再完美也毫无意义。
当然，实践性原则不应该理解为搞题海战术。复习时，考生既要熟悉考试技巧，又应力争在提高英语水平上多下功夫。
3） 重点性战略
考生的备考复习不可能做到面面俱到。因为硕士生英语入学考试涉及到的范围是很宽泛的。考生应结合考研题型的特点，确定复习重点，这样才能有的放矢，事半功倍。以阅读理解题型为例，描写、说明、记叙和论说四种体裁并不是按平均比例出现的。通过对近年试卷统计，阅读文章中单纯的记叙和描写文一篇也没出现，所选文章的体裁基本上是说明文和议论文。这类文章结构规范，语言标准、平实。基于这一实际情况，考生在复习阅读时就应将重点放在这类体裁的文章上，而无需过多地阅读故事、小说类的文章。因为不同类型文章的阅读技巧是不同的。再以英译汉为例，命题者往往选择一些长句或结构复杂的句子，因此这类句子的理解与翻译也应成为复习重点，例如：
In general, the tests work most effectively when the qualities to be measured can be most precisely defined and least effectively when what is to be measured or predicted can not be well defined.
译文：一般地说，当所要测定的特征能很精确地界定时，测试最为有效，而当所要测定或预测的东西不能明确地界定时，测试的效果则最差。
此例虽然不太长，但是体现出英语句型的两大主要特征：其一，从句中套从句，结构较复杂；其二，被动语态集中出现。考生在进行英译汉的复习时，应选择这类句型，并力图从中找出翻译的规律。
重点性原则还要求考生对本人的语言技能进行客观的分析与估价，找出自己的薄弱环节，有针对性的进行练习。根据对历年考生答题情况的评价和观察，普遍认为英译汉和短文写作是难点项目。它们作为主观型试题，要求考生体现出实实在在的语言水平，盲目猜测是无济于事的，所以它们应成为多数考生复习的重点。
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